Cada bloco abaixo reúne uma linha central e exemplos de perguntas ou subtemas
possíveis. A ideia é servir como ponto de partida para projetos acadêmicos, não como lista fechada.
01
Aprendizagem, atenção e retenção
Investiga como o cérebro e o comportamento do aluno respondem a ciclos prolongados de ensino, esforço
cognitivo e exposição contínua ao conhecimento.
- Plasticidade neural sob exposição contínua ao aprendizado em janelas de 10h, 24h e 80h+.
- Engenharia da atenção sustentada e estratégias de recuperação intra-sessão.
- Fadiga cognitiva versus retenção real de conteúdo ao longo da permanência.
- Indução e manutenção de estados de flow individual e coletivo.
02
Biomarcadores e sinais fisiológicos
Relaciona variáveis corporais com desempenho cognitivo, engajamento e desgaste em tempo real, aproximando
educação de monitoramento fisiológico.
- Correlação entre HRV, estresse e aprendizagem percebida durante a aula.
- Neurofeedback aplicado à educação para leitura de foco, relaxamento e sobrecarga.
- Eye tracking como proxy de atenção visual e perda de engajamento.
- Postura corporal, hidratação e metabolismo como indicadores de persistência cognitiva.
03
Saúde, bem-estar, performance e segurança
Examina os limites físicos e clínicos de ambientes educacionais extremos, com foco em prevenção, protocolos
e sustentação da integridade dos participantes.
- Protocolos médicos para fadiga extrema e monitoramento preventivo contínuo.
- Impacto da privação de sono sobre atenção, humor e estabilidade emocional.
- Ergonomia, mobilidade, pausas ativas e prevenção de lesões em sessões prolongadas.
- Fadiga visual, saúde ocular e nutrição cognitiva como variáveis de performance.
04
Psicologia e comportamento coletivo
Abre espaço para compreender resiliência, contágio emocional, pertencimento e a força simbólica que um
grande evento educacional pode criar em grupo.
- Psicologia do esforço prolongado e construção de resiliência cognitiva.
- Contágio emocional, motivação e dinâmica de grupo em aulas massivas.
- Formação de memória coletiva a partir de experiências educacionais extremas.
- Orgulho local, pertencimento e efeito demonstração em cidades pequenas.
05
Impacto territorial e percepção social
Analisa como ciência, educação e tecnologia podem reposicionar um território, alterar a autoimagem local e
ativar ecossistemas regionais de inovação.
- Reposicionamento de Três de Maio como polo emergente de tecnologia e educação.
- Formação de marca territorial orientada a conhecimento, ciência e city branding.
- Impacto na autoimagem da juventude regional frente às carreiras tecnológicas.
- Legado de longo prazo: do evento pontual à identidade territorial duradoura.
06
Pedagogia e arquitetura educacional
Estuda o desenho didático de maratonas de aprendizagem, a orquestração de ferramentas e o equilíbrio entre
narrativa, avaliação e engajamento.
- Design instrucional para jornadas de ultra-longa duração.
- Uso do Google Classroom e ferramentas digitais como eixo de coordenação pedagógica.
- Construção coletiva de conhecimento com notas colaborativas e mapas mentais.
- Avaliação formativa contínua em ambientes extremos de aprendizagem.
07
Inteligência artificial como co-professor
Investiga a IA não apenas como ferramenta de apoio, mas como agente de mediação, sistematização, observação
de lacunas e amplificação do ensino.
- IA como co-docente em tempo real com mediação contínua ao longo da aula.
- Geração automática de materiais estruturados, trilhas, resumos e livros derivados do evento.
- Detecção de dúvidas recorrentes, erros e lacunas de compreensão.
- Personalização do ensino a partir de sinais comportamentais e fisiológicos.
08
Difusão nacional da computação
Aborda o potencial do desafio como ato público de democratização da computação, inspiração vocacional e
aproximação simbólica entre jovens e tecnologia.
- A primeira hora da aula como ação nacional de democratização do ensino de computação.
- Redução da distância simbólica entre estudantes da rede pública e carreiras tecnológicas.
- Efeito aspiracional em alunos do ensino médio e criação de novos modelos de referência.
- Computação como alfabetização contemporânea em escala.
09
Data analytics e observabilidade educacional
Transforma o evento em uma infraestrutura de leitura contínua do processo de aprendizagem, combinando
comportamento, performance e dados multimodais.
- Learning analytics em tempo real para monitoramento de engajamento e retenção.
- Observabilidade educacional integrada com visão multidimensional do aluno.
- Digital twin da aula para simulação, acompanhamento e ajuste dinâmico.
- Criação de um dataset de aprendizagem contínua com potencial de benchmark global.
10
Direito, ética e governança
Discute os limites éticos e legais de eventos monitorados em larga escala, especialmente quando envolvem
imagem, voz, biometria e dados sensíveis.
- Consentimento, uso de imagem e voz em transmissões educacionais massivas.
- LGPD e tratamento de dados biométricos, comportamentais e educacionais.
- Critérios de aptidão física, responsabilidade e segurança dos participantes.
- Governança de dados, anonimização, transparência e protocolos éticos de pesquisa.
